2021년 새해를 맞이하며 ‘학교폭력’의 ‘피해자’ 구호가 계속 확산됐다. 지금쯤이면 희생자들의 상처는 곪아 터져 터질 것이다. 폭력의 기억과 고통은 피해자의 삶에 매우 강한 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 학교에서 괴롭힘을 당한 후에도 불면증, 우울증, 심지어 성인 자살로 이어질 수 있습니다. 그러니 내가 지금 용기를 내어 외치는 피해 사실이 돈과 권력을 옹호하는 지원세력과 가해자를 2차, 3차 가해자로 만들어서는 안 된다. 즉, 가해자가 피해자보다 나은 사회 구조가 바뀌어야 한다. 학교폭력의 종류는 다양합니다. 언어폭력, 따돌림, 스토킹, 신체공격, 협박, 강제심부름, 성폭행, 최근에는 SNS를 이용한 사이버폭력까지. 학교폭력은 계획적이고 언제 어디서나 일어날 수 있습니다. 그래서인지 피해자는 다른 학생들과 달리 쉬는 시간, 등하교, 귀가가 가장 괴로웠다고 한다. 예. 인생에서 쉬는 시간은 학교 폭력으로 얼룩진 시간입니다. 그러나 그들은 도움을 요청할 기회가 없습니다. 예를 들어, 다른 학생이 학교 폭력의 피해자를 도왔다면, 도움을 받은 학생도 학교 폭력으로 몰아가는 경향이 있을 것이다. 또한 피해자는 용기를 내어 학교 교사와 관계자들에게 도움을 청했지만 이 경우에도 피상적일 뿐이었다. 가해자와 피해자가 사무실로 불려가 사과를 강요받거나 학교 징계위원회가 소집되더라도 피해자에게 계속 피해를 줄 수 있는 가장 낮은 수준의 징계나 징계로 끝날 수밖에 없다. 결국 피해자는 용기를 내어 학교에 도움을 요청했지만 피해는 훨씬 컸다. 즉, 피해자가 도움을 구하고 피해자가 도움을 구할 수 없는 상황에서 고통이 계속되는 사회적, 교육적 환경을 스스로 만들지 않는 분수입니다. 부모에게 상황을 알리고 싶지 않기 때문이다. 내가 말하면 부모님이 속상하실 걸 알기 때문입니다. 그렇지 않으면 부모가 경계선으로 통보를 받아도 가해자 입장에서는 아무것도 달라지지 않는다. 마지막으로 아이러니한 상황이 발생하고 피해자는 이사를 가거나 학교를 전학해야 합니다. 즉, 피해자가 징계를 받는 것과 다르지 않습니다. 현재 TV에 노출된 연예인과 운동선수들이 학교폭력 가해자로 지속적으로 노출되고 있다. 피해자는 성인이 되어서도 그 고통에 대해 정신과 치료를 계속 받았지만, 가해자가 텔레비전에서 거만하고 냉담한 삶을 살았기 때문일 가능성이 큽니다. 피해자에게는 2차 가해자인 샘일 것이다. 자신의 가해자가 TV에 나온다고 생각하면 왜 경미한 범죄인지 모두 공감할 것이다. 그것은 적절한 반성조차 아닙니다. 소속사는 계속 부인하거나, 어떻게든 사건을 조용히 넘기고 넘어가고자 합니다. 소속사 입장에서 연예인은 돈과 관련된 상품이기 때문이다. 이는 제조사가 불량품을 만들어 숨긴다거나 제품의 문제를 피해자에게 떠넘기는 것과 다를 바 없다. 즉 피해자에 대한 제대로 된 반성보다 어떻게든 빠져나간다는 생각을 우선시하는 것이다. 현재 교육과정이 문제다. 현재 교육은 전적으로 개인의 성공에 초점을 맞추고 있습니다. 이기적인 사람만 키웁니다. 그들이 배우는 교육 과정은 사회 봉사 및 인성 형성과는 거리가 멀다. 초등학교, 중학교, 고등학교 12년 동안 성교육, 학교폭력 예방교육 등 인성교육을 10시간도 채 안 되는 시간 동안 공부했던 기억이 난다. 단, 입시 관련 과목은 주당 10시간을 초과한다. 인성 관련 교육은 총 12년을 합산해도 10시간 미만이나 입시 관련 교육은 주당 10시간을 넘는다. 그들은 사회 및 공공 복지보다는 사회 및 경제적 관련 교육에만 관심을 두는 것 같습니다. 학교폭력은 학교폭력에만 국한되지 않습니다. 3년이 80년이라는 말이 있듯이 학교폭력 가해자들이 직장 내 괴롭힘을 또 한 번 촉발한다. 그래서 학교폭력 근절이 중요합니다. 즉, 학교폭력은 직장폭력으로 이어지는데, 세계 각국은 학교폭력에 어떻게 대처하고 있을까요? 사회 전반의 문제를 보는 것보다 지역사회와 학교의 문제를 보는 것이 큰 문제라고 할 수 있습니다. 이에 반해 독일과 미국의 경우 경찰력이 적극 활용되었다. 미국은 가해자에 대한 정보를 경찰에 제공하고 독일은 가해자 부모를 처벌할 책임이 있다. 더욱이 핀란드의 경우 kIVA라는 국가 프로그램 외에도 역할극을 통해 괴롭힘을 간접적으로 경험한다. 즉, 미국, 독일, 핀란드에서는 한국과 달리 학교폭력 문제 해결을 위해 국가가 적극적으로 개입하고 있다. 지금 우리가 보고 있는 것처럼 학교폭력이 계속해서 우리 사회를 괴롭히고 있습니다. 우리 사회 전체가 ‘연좌제’의 태도를 취할 필요가 있다. 특히 가정에서는 책임감이 강한 것 같습니다. 독일이 학교폭력 가해자 부모에 대한 처벌을 허용하는 이유를 알 수 있다. 가정폭력이 학교폭력으로 이어지고, 학교폭력이 직장폭력으로 이어지는 범죄의 사슬을 끊어야 할 것 같습니다. 이를 위해 사회 전체가 폭력의 심각성을 인식하고 노력해야 한다. 더 이상 피해자가 없을 때까지. 마지막으로 아래 사진은 어떻게 발생했는지 보여줍니다.
학교폭력 피해자에 비해 가해자의 경험률이 낮은 것을 알 수 있다. 학교 폭력 가해자는 자신이 한 일을 모르거나 모르는 척합니다.
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