삼. 비고츠키 비고츠키사회 문화 이론
비고츠키 비고츠키(1896-1934)러시아 심리학자였으며 그의 사회문화이론의 근간은 ‘생각과 언어제시된다1930년년 1935년수년간 발표된 다양한 연구 “사회 속의 정신”제목으로 영어로 출판되었습니다.. 그의 이론 1980년1960년대 심리학 문헌에 소개되었다., 오늘날 아동 심리와 육아는 큰 영향을 미칩니다..
비고츠키 비고츠키인간의 인지발달은 사회적·문화적 요인의 영향을 받은 것으로 추정. 따라서 그의 이론을 사회문화적 인지이론이라고 한다.. 그는 지식이 사회 집단의 역사를 통해 축적된 문화적 형태로 존재한다고 주장했다., 이러한 사회 문화적 의미는 학습을 통해 아이들에게 내면화됩니다..
비고츠키 비고츠키내면화 ‘외부 작업의 내부 재구성‘는 다음과 같이 정의됩니다.. 이것은 외적 역사적 축적인 지식이 유능한 타인의 도움을 받아 대인관계를 통해 발전한다는 것을 의미한다., 즉, 내부적으로 흡수되어 자발적으로 사용할 수 있습니다.. 이 내면화의 개념은 Vygotsky에서 나옵니다. 비고츠키 인지발달 이론의 기초가 된다.. 내면화에서 언어는 외부 활동과 내부 활동 사이의 다리 역할을 합니다.. 다시 말해서, 비고츠키 비고츠키내면화의 대인 상호 작용 과정에서 구두 대화를 가장 중요한 도구로 본다., 아이들의 언어 능력 발달은 아이들의 사고력 발달로 간주됩니다..
학습과 발달의 관계에 대해, Piaget는 학습을 인지 발달의 일부로 봅니다. 피아제Vygotsky의 입장에 반대 비고츠키어떤 경우에는 개발이 새로운 정보를 학습하기 위한 전제 조건이 될 수 있지만 학습이 개발을 주도한다고 믿습니다..
Vygotsky에 따르면 아동의 인지발달은 사회문화적 맥락에서 유능한 타인과의 상호작용을 통해 발생한다. 비고츠키사회문화이론은 교사나 부모, 또래 등의 어른들이나 또래 친구들이 아동의 인지발달을 적극적으로 지원할 수 있는 이론적 토대를 제공한다는 점에서 흥미롭다..
하나) 근위발달영역
아이들의 인지발달, 즉, 대인관계 정신기능이 개인내 정신기능으로 전환되는 과정에서 아동이 현재 수준에서 풀 수 있는 것보다 더 높은 수준의 문제를 해결하도록 하는 것이 목적이라면,, 비고츠키 비고츠키이것은 다른 사람들의 도움으로 이루어질 수 있다고 믿었고 발달과 학습에 대한 새로운 접근 방식인 근접 발달 영역의 개념을 제안했습니다..
근접 발달 영역은 아동이 독립적으로 과제를 해결할 수 있는 실제 또는 현재 발달 수준과 아동이 성인이나 더 유능한 또래의 도움을 받아 과제를 해결할 수 있는 발달 잠재력 사이의 차이입니다.. 실제 개발 상태는 이미 성숙한 기능입니다., 즉, 발달의 결과로 아이가 다른 사람의 도움 없이 독립적으로 수행할 수 있는 수준을 나타냅니다.. 반면에, 잠재적 개발 수준은 지식이 풍부한 교사입니다., 부모나 또래의 도움을 받아 문제를 해결할 수 있는 수준. 따라서 근위 발달 영역은 현재 미성숙하지만 진행 중이며 가까운 장래에 성숙할 수 있는 영역입니다., 개발 ‘과일‘~ 아니다 ‘싹‘또는 ‘꽃‘의 상태를 말한다. 즉, 근접발달영역의 개념은 학습과 인지발달이 일어나는 역동적인 영역이며, 내적 발달과정을 이해할 수 있는 영역이다.. 또한 어른들의 도움을 받아 아이들의 발달 수준을 향상시킬 수 있는 교사 교육의 중요성을 일깨워줍니다..
비고츠키 비고츠키따라서, 근접 발달 영역은 정적인 것이 아니라 학습자가 더 높은 수준의 생각과 지식을 습득함에 따라 동적으로 변합니다..
개발의 실제 단계와 잠재적 단계 사이의 영역이 개발로 계속 연결되고 변경되기 때문에,, 어제의 잠재발달수준이 내일의 실제발달수준이 되고, 이에 따라 근접발달영역은 더 높은 수준으로 진화하는 새로운 근접발달영역으로 나아간다..
갈리모어그리고 타프 (1990)따라서, 근접 발달 영역을 통한 발달 과정은 유능한 다른 사람들의 도움을 받아 과제를 수행하는 것을 포함합니다. 하나단계, 자신의 도움으로 작업 완료 2단계, 과업 수행 능력을 완전히 개발하고 내재화함·오토메이션·석화 3단계, 수행이 비활성화되면 근위 발달 영역으로 돌아갑니다. 4단계적으로 수행 하다. 이 프로세스는 선형 프로세스가 아닌 순환 프로세스로 보아야 합니다..